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·编号:5887
·标题:幼儿园上学
·形式:咨询
·提问者:可怜天下父母心
·提问时间:2012年05月24日
·受理部门:望牛墩镇宣教办
正文:
望牛墩中心幼儿园上学的宝宝上大班了,还没有教孩子写字认字,但私人的幼儿园却在中班就会写1-10数也数到一百,认字少说教几十个,相比之下我们本地的孩子就跟不上,到上小时时孩子就落后于他人,这点是否可以统一一点呢?别让我们的孩子输在起跑线上,同时也希望中心幼儿园可以按排接送,谢谢
回复:
学前教育阶段语言的教学目标是培养幼儿的前阅读与前书写能力,不等同于直接地教授书写汉字和拼音,在幼儿园阶段教授幼儿书写汉字不仅违反《教育纲要》精神,更对幼儿身心发展不利。在2011年5月和2012年2月,省教育厅分别转发了教育部《关于规范学前教育办学行为防止和纠正‘小学化’倾向的通知》(粤教基函[2011]49号)和《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》(粤教基函[2012]3号),根据两份文件的要求:“幼儿园不得搬用小学课程和教材,不得选取珠心算、书写拼音和汉字等内容进行教学并布置家庭作业,不得对学前儿童以学习成绩排名次和分高低,不得占用户外活动时间和体育活动时间,保证儿童每天不少于2小时的户外活动”;“严格规范办学行为,不得违规开办兴趣班,不能对幼儿进行知识灌输等”。中心幼儿园认真落实贯彻以上两份《通知》文件精神,按照《幼儿园工作规程》科学安排幼儿在园的学习和生活,并根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神开展各项教育教学活动。
近年来,镇教育部门十分重视做好幼小衔接工作,不断规范幼儿园办园行为,坚决纠正“小学化”现象,收到了一定成效。但依然存在个别民办园为迎合家长意愿,在保育教育中存在小学化倾向,过分强调知识技能,违背教育规律和幼儿身心发展规律。下来,我镇教育部门将继续通过日常检查、年度审查、举办幼小衔接专题研讨会、家长会等,进一步督促各幼儿园加强规范化管理,同时做好家长正确育儿观念的宣传引导。
幼儿园阶段着重提升的是幼儿的自理能力、自控能力、社会交往能力及良好习惯的养成,让幼儿尽快适应小学的学习生活,做到“和谐过渡,快乐换乘”。因此,希望家长能转变观念,树立正确的育儿观,给予园方支持,形成合力,共育幼儿。
另,关于校车接送的新问题。一直以来,中心幼儿园实行“就近入学”的原则,招生的区域主要是镇区范围内及邻近社区本镇户籍适龄儿童,幼儿上学的路程较短,所以没有安排校车接送。目前,我镇实行“片区办园”,全镇9所幼儿园区域分布合理,如果“可怜天下父母心”的家庭距离中心幼儿园较远的,家长可以为幼儿选择符合自己需求的幼儿园入读,促进幼儿健康快乐成长。
望牛墩镇宣教办
 
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