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·编号:47930
·标题:一个关于望牛墩捆绑式教育的问题
·形式:咨询
·提问者:一个苦恼的家长
·提问时间:2018年10月23日
·受理部门:望牛墩镇宣教办
正文:
现在是竞争的社会,大家都是应试教育的过来人,比校园更早的竞争早在出生的时候就有了,早教培训盲目的跟风,就是不让自家的孩子输在起跑线上,有竞争就有压力,学生有学生的压力,家长有家长的压力,老师有教学的压力,学生关心的是学习搞懂了吗?做完作业还有时间去玩吗?学校的教学任务,家长们不懂,家长关心的是孩子各方面的成长,孩子休息时间够吗?学校发回来的课本都学会了吗?上课听懂了吗?考试成绩理想吗?在学校和老师、同学相处怎么样?在学校活得开心吗?安全吗?老师关心的问题是教学任务完成了吗?绩效好吗?现在的学校教学模式是老师只负责上课,课后的作业家长负责,负责陪读、复习、预习、练习、检查、纠错、签名、上传孩子读书的视频、手机线上作业,课后孩子就得和家长捆绑在一起,家长没下班,孩子就永远不可能完成作业,手机需要下载各种线上作业的APP,以前微课掌上通强制家长使用,可用处呢?还不如直接建个微信群,现在的APP真的如纸质作业好吗?本来想让孩子远离手机远离电脑,可天天要用来做作业,怎么远离?我不懂为何要选择线上作业,父母出差了,孩子就不用做作业了?少了签名,少了视频,少了线上作业,次日孩子就得面对不一样的眼光,对孩子的心灵不正是一种伤害吗?虽然说有压力,就有学习的动力,可这样真的好吗?一个老师这样做,别的老师不这样做,倒像是落后了,一个学校这样做,别的学校不这样做,以后怎么竞争?就这样,风气就形成了。没有孩子敢说不,没有家长敢说不,因为说不,就代表落后一样,说不,就代表另类。家长对孩子有监护教育等各种责任,也都希望孩子们能成才,不跟着这样的风气,行吗?但家长也有自己的压力,生活压力,工作压力等等,天天下班回家除生活所需外,时间单单用于陪读,还得紧赶慢赶的在10点前睡觉,否则明天又是起不来。所以,能不能请学校请老师换一种模式,分类对待,能自觉完成作业的,可以不用家长签名,马虎、完成情况不理想的,再要求家长介入。我看过有这样的老师,平时给表现好的学生奖励一些红花,糖果,小奖状之前,其实是挺可取的,物质不贵,但也能激发孩子的学习动力,这是鼓励式教学。相反,那种捆绑式教育,不要说学生,对家长有何乐趣?倒是苦不堪言,老师呢?却是轻松了不少。本来少量的作业还可以促进亲子关系,现在却反过来,面对上传视频的,家长就有一种对比心理,恨铁不成钢,欲速则不达,亲子关系更差。我们天天喊着帮孩子减负,实际上呢,永远在增加,感觉这个是趋势,你不这样,你去玩,跟别的拼命做作业的比起来就是玩物丧志。纸质作业,放学还可以自己去完成,可线上作业呢?没有父母,根本不可能。我不认为每个孩子都要配一部手机是一个正确选择,脱离不了父母,谈何独立?我们孩子在学校要学的其中一种品格,就是独立,请学校请老师不要剥夺了属于孩子的快乐成长历程。可能老师与老师之间,学校与学校之间,镇与镇之间,或者凭着一张试卷,都会存在竞争,压榨式教育无疑是将学生考试的分数发挥得最佳,但他们快乐吗?相信总有一种方法可以让学生快乐自觉的学习,而非这样让学生和家长成为应试教育的牺牲品。请教育部门为了下一代的快乐成长,再好好考虑下教育模式,而非这样的捆绑式教育。希望教育部门能好好考虑一下以上意见,这不是一个家长的意见,这是大众的心声,谢谢。
回复:
我镇坚持素质教育,近年来一直致力于优化教育环境,提升教师的专业水平,不断开展高效课堂的探究活动,促进学生综合素质的提高。现在是信息化时代,各级教育部门也与时俱进,有在线阅读、在线作业、在线比赛等项目,这既减轻家庭负担,节省教育资源,又方便学生掌握现代技术手段。而微课掌上通是全市教育系统统一使用的教育平台,方便全市发布教育信息,及时掌握家校沟通情况,百利而无一害。家长在空闲之余,多陪孩子阅读与作业,作为亲子行为对于父母与孩子的情感交流多了一个平台,随着时间的推移,看到孩子的进步,家长应更能体会到亲子学习的乐趣。  在教育改革的道路上,肯定会存在各种各样的问题,感谢您提出的宝贵意见,我们会针对存在问题努力改进,希望通过共同努力,为孩子的成长搭建更好的平台。如有疑问,可咨询望牛墩宣教办,联系电话88851006。        
望牛墩镇宣教办
 
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