数学课向来是不少孩子的“头疼课”，课上听不懂、课下作业无从入手，从而产生惧怕心理等苦恼。中心小学的邹润甜老师，坚持从爱出发，从严要求，坚持正面引导，循循善诱，帮助学生突破障碍、解决问题，与学生亦师亦友。今天的《崇教尚学》系列报道就带着大家去认识一下邹润甜老师。
邹润甜老师是中心小学一级数学教师，从教20多年来，她大胆创新，深入钻研教材，认真备好每一节课，高效利用好40分钟的课堂教学，启发学生思维，培养他们的创新精神，让每位学生都能找到自信、找到兴趣、学会知识，让课堂真正成为学生尽情展现自己才能的舞台。
邹润甜：在教学过程中，我尽量做到因材施教，根据不同的学生采取不同的教学方法。为了活跃课堂教学，调动学生的学习积极性，我采用小组合作的方式，让学生在小组比赛中学习、合作、研究，让他们爱上我的数学课，爱上数学科。
特别是对后进生，邹润田老师非常善于发掘他们的“闪光点”，从他们的兴趣入手进行教育，以各种有效的方法促其转化。功夫不负有心人，邹老师所任教的班级班风和学风良好，经常都被评为“文明班”，每个学期有不少顽童变成了“三好学生”、“优秀班干部”。
邹润甜：每当遇到学困生，我总是课后把他留下来耐心辅导，让他弄懂为止，从来没放弃任何一个学生，让学生信服，树立教师在学生心目中的形象和威信。
邹老师课上严谨认真，循循善诱以培养学生的思维能力；课下更是关注学生生活的细节，做学生的良师益友。
邹润甜：在学生心中，课堂上我是他们的老师，课后我是她们信赖的大朋友，我很欢迎学生向我诉说心事，走进学生心灵，了解学生的内心需要，帮助他们解决困惑。
学生：邹老师在课堂上是一个经验丰富，认真负责的优秀教师，总是耐心回答我们功课上面的问题，在课下她是我们的亲密朋友，总是帮我们解决困惑，我们有什么烦恼都说给她听。
赖苑瑜老师：邹老师纯朴、踏实，尽职尽责，积极奉献。除了做好数学科的辅导外，还细致地了解学生，循循善诱，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，利用各种手段激发学生的学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。（记者：麦少芬）
